Урок русского языка в 6
классе по теме
«Повелительное наклонение
глаголов»
Тема урока: Повелительное наклонение глаголов.
Цель: познакомить учащихся с
особенностями глаголов повелительного наклонения.
Задачи урока: углубить знания
учащихся о наклонениях глагола; дать понятие о повелительном наклонении,
познакомить с условиями образования форм повелительного наклонения; развивающие: способствовать
развитию умений правильно писать глаголы в повелительном наклонении и правильно
употреблять их в речи; способствовать развития мотивации учебной деятельности;
рефлексных способностей ,активности и любознательности; продолжить развитие
навыков самостоятельной работы; воспитательные: воспитывать
чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в классном коллективе.
Тип урока: открытие новых знаний.
Ход урока: 1.Организационный
момент. Приветствие –Мне очень приятно, что вы встречаете меня
добрыми и ласковыми глазами. Давайте с таким же настроением проведем весь урок.
Я смотрю на ваши лица, Хорошо приятно мне, Словно я в огромной, дружной И
приветливой семье.
2.Актуализация знаний по теме «Глагол». Проверка домашнего
задания. 1) Чтение нескольких работ по теме «Умеешь ли ты
удивляться?» 2)-О какой части речи мы продолжим разговор. Догадайтесь сами?
Интересная часть речи в русском языке живет, Кто что делает расскажет: Чертит,
пишет иль поет, Вышивает, или пашет. Или забивает гол, Варит, жарит, моет,
чистит- Все вам назовет…..ГЛАГОЛ. -Что такое глагол? – Что вы знаете о глаголе?
3) Блиц-опрос. «Закончи фразу» (на листочках напечатано слово по буквам
«МОЛОДЦЫ», листы прикреплены к доске при помощи магнитов (буквами к доске); при
правильном ответе нужно выйти к доске и перевернуть листок). М 1)Глаголы
называют…..действия предметов. О 2)Начальная форма глагола….инфинитив или
неопределенная. Л 3)Инфинитив имеет суффиксы… -ти и –ть. О 4)Глаголы, имеющие
суффикс(постфикс) –ся(сь) называются…возвратными. Д 5)Суффикс –л-
показатель…прошедшего времени.
Ц 6)Глаголы изменяются по… лицам и числам.
Ы 7)Изменение глаголов по лицам и числа называется…спряжением.
Поставь оценку в оценочный лист.
-Мы прослушали с вами стихотворение о глаголе, но это не
единственное стихотворение, которое мы с вами услышим. Я предлагаю прослушать
стихотворение.
Ученик читает стихотворение тамбовской поэтессы Татьяны Раковой
«Тамбовщина-моя печаль и радость» . Оцените себя.
-Скажите почему мы услышали именно эти стихи?
3.Открытие новых знаний.
В русской поэзии Тамбов не является случайным городом. Тамбов –
это город, который подарил России много замечательных поэтов. Читайте стихи
тамбовских поэтов.(Текст записан на доске)
-Определите последнее предложение по цели высказывания. Запишите
его в тетрадь. В каком наклонении употреблен глагол в этом предложении?
Сформулируйте тему урока. «Глаголы повелительного наклонения»
-Сегодня мы продолжим знакомство с наклонениями глагола. Будем
работать в парах, помогая друг другу при усвоении новой темы и контролируя
знания друг друга. А сейчас давайте обратим внимание на таблицу.
-Сколько наклонений имеет глагол? -Какое действие обозначает
глагол в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит
или будет происходить). -Какое действие обозначают глаголы в условном
(сослагательном) наклонении? которое возможно при каком-либо условии).
Посмотрите на предложение и скажите, что обозначают глаголы повелительного
наклонения? (которые просят что-либо).
-Попробуем определить цель нашего урока «Знакомство с глаголами
повелительного наклонения»
-Какие задачи мы перед собой поставим?
-узнать, как образуются глаголы повелительного наклонения. -что
они обозначают. –на какие вопросы отвечают -какую роль выполняют в речи
4.Физкультминутка. –Ребята,
когда я буду называть глаголы в повелительном наклонении, вы должны хлопнуть в
ладоши. Без сомненья, вы устали. Встаньте! Сядьте! Снова встаньте! Разогнулись,
потянулись, Вправо-влево повернулись! Головою повертите! Друг на друга
посмотрите! Тихо сели!
5.Основной этап. Работа в парах (помним
о правилах работы в парах). Будьте доброжелательны. Слушайте команду учителя.
Говорите и читайте вполголоса. Слушайте и проверяйте партнера. Поблагодарите
друг друга за работу.
1)Из стихотворения на странице 121 выпишите все глаголы
повелительного наклонения (буди- 2-е л., ед.ч. –просьба; расписывай-2-е л.,
ед.ч.-просьба; напой-2-е л., ед.ч.,-просьба; оставь-2-е л., ед.ч.-просьба).
Оцени себя.
2) Работа в группах.
|
Самостоятельная
работа
|
Работа с
партнером
|
Ответь
партнеру
|
|
Задание
1
|
1.Работа
с учебником: чтение теоретического материала. Выучи, что обозначают, в какой
форме употребляются глаголы повелительного наклонения.$93 стр.121. Составь
кластер.
2.Выпиши
примеры.
|
1.Расскажи
товарищу о глаголах в повелительном наклонении. Попроси его ответить на
вопросы: 1)Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении? 2)В
форме какого лица и числа они употребляются? 3.Как образуются? Поставь оценку
партнеру
|
|
Задание
2
|
Прочитайте
текст и выпишите глаголы в повелительном наклонении. Вставай утром и делай
зарядку Обязательно позавтракай, и не забудь о водных процедурах. Соблюдай
режим дня, питайся правильно. А еще запишись в спортивную секцию. И тогда ты
сделаешь первый шаг на пути к олимпийскому чемпиону.
|
Продиктуй
товарищу глаголы. Проверь, нет, ли ошибок. Попроси товарища назвать глаголы в
повелительном наклонении, подчеркнуть в них суффиксы. Помоги в случае
затруднения. Поставь оценку партнеру.
|
|
Задание
3
|
Образуйте
форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.
Запишите, обозначая суффиксы и окончания. Любить, жить, улыбаться,
радоваться.
|
Предложи
товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы. Оценка партнеру.
|
6. Контроль степени усвоения темы.
Учащимся предлагается выполнить тест. Тест. 1.Укажите глагол в
повелительном наклонении. а)отдохните б)помогаешь в)думал г)сделал бы
2.Укажите глагол в повелительном наклонении. а)улыбается
б)соберется в)отправься г) уехал
3.Укажите глагол в повелительном наклонении. а)тишь, б) режь, в)
брешь, г)роскошь
4.Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме а)условного наклонения
б)изъявительного наклонения в)повелительного наклонения. Проверка теста и
оценка знаний.
7. Рефлексия. -Что
вы узнали о повелительном наклонении глагола? -В форме какого лица они
употребляются ? -С каким настроением вы уходите с урока? Покажите смайлик.
Поставьте оценку за урок в оценочный лист.
Дом. задание: 1.параграф 93(выучить),
2.Задание на выбор: А) Записать 5 пословиц с глаголами повелительного
наклонения,
Б) упр.549, В) Записать рецепт «Мои любимые блюда»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.